Преподаватели

Ас. Маргарита Ленкова - Маргарита Ленкова е филолог, магистър „Психология на развитието”, училищен психолог, медиатор и педагог с 12 години опит в наблюдението, проучването и преподаването в различни образователни модели.
Докторант е в „Социална педагогика” на Софийски университет „Св.Климент Охридски”. Един от първите експерти по ненасилствена комуникация в страната. Изследовател на иновативни и алтернативни образователни форми, които съчетават в себе си последните достижения от педагогическата и психологическата сфера за човешкото развитие, учене и образование.
Създател на единственото в България демократично училище - образователен модел със 100 годишен световен опит, създаден от британския психолог и педагог Александър Нийл като съчетание на педагогиката, психоаналитичната и хуманистичната психология в образователния подход.
Ежегодно участва в международни и европейски конференции и събития за иновативно образование, алтернативно образование и различни образователни модели.
Има 17-годишен практически опит като преподавател по български език и литература на ученици от 5 до 18 годишна възраст.
Автор на книги за деца и създател на интерактивни образователни материали по български език и литература за деца в предучилищна и училищна възраст – помагала, дневници, игри за изучаване на български език в които фокус е лесното, разбираемо и приятно учене.
Основните й интереси и сфери на развитие са психология на развитието, оптималните условия за пълноценно детско развитие, срещата между психологическите изследвания и знания и педагогиката - приложението на откритията на психологията в областта на човешката природа и процесите и механизмите на учене и развитие в областта на образованието; ненасилствените отношения и създаването на психологически благоприятен климат и среда за учене и израстване; подкрепящи развитието и човешкия потенциал психологически и социални фактори; ненасилствена комуникация и разрешаване на конфликти.

Ленкова, М. (2026).Инструменти за измерване на резилианс при юноши: Сравнителен анализ. Годишник на Софийския университет „Св. Климент Охридски“, Факултет по науки за образованието и изкуствата. Книга „Педагогически науки“.
https://annual.uni-sofia.bg/index.php/ps

Ленкова, М. (2026). Преподаване, центрирано върху смисъла (Meaning-Centered Teaching) във висшето образование: Концептуални основи, педагогически механизми и емпирични доказателства. Доклад, представен на Националната научна конференция по педагогика „Образование 5.0“, Факултет по педагогика, Югозападен университет „Неофит Рилски“, Благоевград.

Ленкова, М. (2026). Измерения на социалнопедагогическата подкрепа в училищна среда. Доклад, представен на XI международна научна конференция на младите учени, Съюз на учените в България.

Ленкова, М. (2026).Педагогически практики за насърчаване на чувството за смисъл в обучението и ангажираността на студентите: Изследване сред студенти по начална училищна педагогика. Годишник на Департамент „Чужди езици и култури“, 5.

Африканов, Л., & Ленкова, М. (2026). Изследване на организационната, технологичната и педагогическата готовност за интеграция на изкуствен интелект в българските училища (октомври 2025 г. – март 2026 г.): Финален доклад. БАСКОМ ЕООД. Доклад, изготвен по поръчка на Министерството на образованието и науката.